Analizuję, jak działają procesy i systemy IT w zakładach produkcyjnych. Wspólnie z ekspertami i architektami określam, co wymaga zmiany, jak powinno działać w przyszłości i jak zaplanować tę transformację.
Rozmawiam z operatorami, ekspertami jakości i logistyki, kierownikami działów oraz architektami IT. Każda z tych osób zna inną część procesu. Wspólnie sprawdzamy, jak decyzje w jednym obszarze wpływają na pozostałe i co trzeba uwzględnić w planowanych zmianach.
Strategiczna analiza AS-IS i TO-BE obejmująca setki aplikacji, istniejące integracje i dług technologiczny. We współpracy z architektami pomagam określać odpowiedzialność poszczególnych warstw systemowych za funkcjonalności oraz planować przejście od stanu obecnego do docelowego w perspektywie pięciu–siedmiu lat.
Operator, specjalista jakości, ekspert logistyki i architekt IT mogą opisywać ten sam proces innymi słowami. Prowadzę warsztaty w międzynarodowych zespołach i analizy na miejscu w zakładach. Pomagam uczestnikom doprecyzować potrzeby, wyjaśnić rozbieżności i ustalić wspólne priorytety.
Kluczowe jest dla mnie zadawanie właściwych pytań — także o to, co wydaje się oczywiste. Szczegółowe mapy procesów pomagają odkryć sytuacje, których wcześniej nie omówiono, pominięte wyjątki i niejawne założenia. Wspólnie z ekspertami ustalam, co dzieje się w takich przypadkach, jakie są zależności między systemami i gdzie może pojawić się problem.
Łączę lokalne potrzeby produkcji z globalnym kierunkiem rozwoju IT.
Moja praca w ZF łączy wymagania zakładów, architekturę IT produkcji i strategiczny portfel aplikacji. Wspieram decyzje dotyczące rozwoju istniejących środowisk, ściśle współpracując z architektami IT i zespołami z różnych obszarów organizacji.
Rozwój: Specialist II → Specialist III
Przekładam potrzeby operacyjne na użyteczne systemy i lepsze procesy.
W Portos łączyłam analizę biznesową, doskonalenie produkcji i współpracę z dostawcami rozwiązań IT. Pracowałam w obszarach lakierni, odlewni i podmontażu, wykorzystując wiedzę procesową, analizę i projektowanie zorientowane na użytkownika.
Prowadząc zajęcia dla setek studentów, uczyłam się stawiać pytania, angażować grupę i tworzyć przestrzeń do samodzielnego myślenia.
Poznaj moje doświadczenie akademickie ↗